الگوی برنامه درسی حقوق شهروندی دانش آموزان (مطالعه موردی آموزش دوره دوم ابتدایی )

یکی از وظایفی که آموزش رسمی بر عهده دارد، پرورش کودکانی مسئول یا به عبارتی شهروندانی خوب برای جامعه کل است تا در آینده وظایف مهمی برای پیشبرد اهداف جامعه و بهبود کارکردها و عملکردهای نظامهای اجتماعی ، فرهنگی ، سیاسی و اقتصادی بر عهده بگیرند. از این رو برنامه ریزی برای آموزش شهروندی از اهداف این آموزش رسمی می باشد. برای تحقق این اهداف لازم است در عناصر برنامه درسی به شهروندی و مولفه های آن اهمیت داده شود. حقوق شهروندی جزء لاینفک جامعه ی مدنی و مبنای تشکیل آن به شمار می رود، چرا که امکان مشارکت داوطلبانه ی همه ی افراد را در تمام عرصه های اجتماعی فراهم می سازد. بنابراین ، درگذر از جوامع سنتی به مدرن تغییراتی در جهت تحقق حقوق شهروندی در سطوح فردی و ساختاری پدید می آید. با اتفاقاتی که در نظام جهانی به وقوع پیوسته ، از جمله ، گسترش ارتباطات، جهانی شدن، چند فرهنگ گرایی کشورها از جمله کشور ما تحت تاثیر نظریه ها و دیدگاههای جدید در ارتباط با شهروندی قرارگرفته و این امر ضرورت پژوهش در مورد حقوق شهروندی را بیشتر می کند. همچنین اهمیت موضوع از آن جهت است که شهروندی در دورهی زمانی نسبتا کوتاهی ، به مفهوم مهمی برای توصیف ، درک و تبیین شیوههای مختلفی که اعضای جامعه در فرآیند توسعه سهیم یا از آن محروم اند، بدل گردیده است . لذا این پژوهش بر آن است به بررسی الگوی برنامه درسی حقوق شهروندی دانش آموزان (مطالعه موردی آموزش دوره دوم ابتدایی ) بپردازد.

کلیدواژه ها:

دوره دوم ابتدایی ، برنامه درسی ، دانش آموزان ، حقوق شهروندی .