چگونه توانستم فرآیند یاددهی یادگیری را در کلاس های چند پایه بهبود بخشم ؟

کلاس های چند پایه ، به کلاسهایی گفته می شود که دانش آموزان چند پایه تحصیلی ، به همراه یک معلم در یک کلاس درس حضور پیدا می کنند. طبق آمار ارائه شده توسط وزارت آموزش و پرورش، در حال حاضر حدود ۴۸ هزار کلاس درس چند پایه در کشور وجود دارد که بیش از ۶۴۰ هزار دانش آموز در این کلاسها مشغول به تحصیل هستند.از آن جا که کلاس های چند پایه ، در مقایسه با کلاس های تک پایه ، شرایط خاص خود را دارند، مدیریت این نوع کلاسها چالش هایی را برای معلمان ایجاد می کند.در نظام آموزشی کشور ما وجود کلاس های چند پایه واقعیتی اجتناب ناپذیر است ، شرایط سخت محیطی ، کمبود جمعیت دانش آموزی ، کمبود نیروی انسانی و فضای آموزشی ، مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسائل متعدد مادی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی را با کلاس های تک پایه محدود می سازند . هدف پژوهش حاضر بررسی عدم فرآیند یادهی یادگیری در کلاس های چندپایه و مشکلات روشهای موجود تدریس و مدیریت کلاس های چند پایه است .سوال های این پژوهش در موردوضعیت فیزیکی مدارس و کلاس درس ، روش تدریس و مدیریت کلاس های چند پایه است . بر اساس نتایج به دست آمده عوامل اثر گذار بر روش تدریس از دیدگاه معلمان چند پایه کمبود وقت ، تعداد زیاد دانش آموزان در هر پایه عدم آگاهی از شیوه های تدریس در کلاس چندپایه کمبود وسایل آموزشی ، نامناسب بودن ترکیب سنی دانش آموزان و عدم تمرکز حواس بوده است .

کلیدواژه ها:

کلاس چند پایه - فرایند یاددهی ، یادگیری ، دانش آموز