بررسی تاثیر روش ها و الگوهای نوین تدریس بر خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

معلمان سریازان خط اول جبهه تربیت قرار گرفته اند و ضرورت دارد که با مدرن ترین سلاح های علمی روز یعنی روشهای مختلف نوین و فعال تدریس آشنا باشند و بدانند در کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نمایند. از این رو هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش ها و الگوهای نوین تدریس بر خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است که شامل ۳۰۰۰دانش آموز است . از طریق جدول مورگان ۳۰۰نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه های خلاقیت و عملکرد تحصیلی استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که روش ها و الگوهای نوین تدریس تاثیر مثبت ومعنی داری بر خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند . روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز ، به افزایش توانایی یادگیرنده درفرآیند یادگیری عنایت دارد که این خود باعث عملکرد تحصیلی بهتر شده و به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، خلاقیت دانش آموزان را شکوفا می کند و ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبند.

کلیدواژه ها:

روش ها و الگوهای نوین تدریس ، خلاقیت ، عملکرد تحصیلی