نقش روایت پژوهی در توسعه حرفه ایی مدرسان ابتدایی برای تدریس پویا ونوین متناسب با دانش آموزان نسل جدید

هدف کلی پژوهش حاضر واکاوی روایت ها و تجارب زیستی دوران تحصیلی یک دانشجو معلم با رویکرد روایت پژوهی به عنوان عامل تاثیرگذار بر اخلاق حرفه ای نویسنده است . بدین منظور در این پژوهش ابتدا خاطرات تاثیرگذار و الهام بخش متوسطه ی دوم جمع آوری شد. در مرحله ی بعدی خاطرات دوران تحصیلی یک دانشجومعلم کدگذاری شد و مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. پژوهش حاضر کیفی و از نوع روایت پژوهی است . روش جمع آوری اطلاعات و ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل مشاهده, بررسی دفترچه ی خاطرات و مصاحبه با دوستان دوران تحصیلی بوده است . نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها در قالب ۶۶کد باز و ۱۰ کد محوری و ۳ کد گزینشی دسته بندی و تلخیص شد.این مطالعه این امکان را برای معلمان و دانشجو معلمان به وجود می آورد تا اخلاق حرفه ای را در خود پرورش داده و دانش , مهارت و نگرش های حرفه ای خود را توسعه دهند.یافته ها نشان داد که عوامل عملکرد معلم و احساس دانش آموزان نسبت به آن،هدف دانش آموز از تحصیل و ویژگی های آن در این مسیر،کتب درسی در دوران تحصیل در توسعه حرفه ایی معلمان اثرگذار است .

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ایی معلم ، روایت پژوهی ، روایت های تحصیلی ، تجارب زیسته