برنامه درسی با تعامل در ذهن : استراتژی های مدون مدیریت کلاس درس برای آموزش برنامه درسی

برای موفقیت دانش آموزان وجود یک معلم موفق ضروری است ، با این حال، معلمان هر روز به چالش کشیده می شوند تا نیازهای یادگیری و رفتاری گوناگون دانش آموزان را برآورده سازند. نگرانی عمده زمانی است که بسیاری از معلمان رفتارهای دانش آموزان را سپری می کنند، که زمان را از آموزش دور می کند. یکی از راههای کاهش زمان مدیریت رفتار دانش آموز و افزایش تعامل دانش آموزان استفاده از راهبردهای مدیریت کلاس پیش گستر است . معلمان می توانند استراتژیهای مبتنی بر تحقیقات پیشگیرانه را در برنامه های درسی خود تعبیه کنند تا مشکلات رفتاری را کاهش داده و پیشرفت برای همه دانش آموزان از جمله دانش آموزان معلول را بهبود بخشند. این مقاله چهار دسته استراتژی پیشرو مبتنی بر تحقیق شامل سیستم های واکنش گروهی کل ، یکپارچگی حرکت ، پشتیبانی بصری و انتخاب دانش آموز را برجسته می کند. این مقاله نشان می دهد که چگونه معلمان می توانند استراتژیهای خود را از این مقولات در برنامه ریزی درسی خود تعبیه کنند و شامل الگویی از طرح درس با نمونه های ساخته شده از معلم شوند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، گنجاندن ، برنامه ریزی درسی ، راهبردهای پیشگیرانه رفتاری ، تعامل دانش آموز