پیش بینی خودتنظیمی تحصیلی براساس بحران هویت دوران بلوغ

هدف از این پژوهش پیش بینی خودتنظیمی تحصیلی بر اساس بحران هویت دوران بلوغ بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه اول و دوم ناحیه ۶ شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس۳۳۰ نفر از این دانش آموزان انتخاب شدند و پرسشنامه های خودتنظیمی بوفارد و همکاران (۱۹۹۵)، بحران هویت احمدی (۱۳۷۶) را تکمیل کردند. نتایج حاصل از تحلیل پرسشنامه های پژوهش با استفاده از نرمافزار ۲۲ SPSS موردبررسی و تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که بین بحران هویت و خودتنظیمی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی تحصیلی ، بحران هویت