راهکارهای ارتقا هویت فردی و ملی دانش آموزان (ارائهی الگو)

امروزه مسئله هویت ، انواع آن (فردی، جمعی ، ملی ، جنسیتی ، مذهبی )، چگونگ ی شکل گیری آن، ثابت بودن یا تغییرپذیربودن آن و مسائلی از این گونه ، در سطح جهان و در ایران، در کانون توجه اندیشمندان علوم اجتماعی قرارگرفته و نظریه های متفاوت در این باره ارائه شده است . هدف از نگارش مقاله حاضر، بررسی »راهکارها ی ارتقا هو یت فردیو ملی دانش آموزان (در قالب ارائه ی الگو)«، بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و تحلیلی است . جهت گردآوری اطلاعات از روش اسنادی و کتابخانه ای استفاده شد. نتایج این پژوهش حاکی از وجودعوامل موثر بر هویت فردی و ملی فراوانی در پژوهش های گذشته بود. عوامل و متغیرهای »رسانه های رسمی ، نظام آموزش و پرورش، خانواده و دوستان؛ باورهای اساسی مذهبی ؛ توجه نظام آموزش و پرورش به موضوع فضاهای آموزش؛ مولفه های برنامه درس ی پنهان (جو اجتماعی مدرسه ، ساختار سازمانی مدرسه ، تعامل معلم و دانش آموزان و ساختار فیزیکی مدرسه و کلاس درس)؛ سبک زندگی ؛ عملکرد کلی خانواده، عوامل فرهنگی و میزان جدایی فردیت ؛ شیوهی جامعه پذیری دموکرات یک ، گستردگی شبکه ی ارتباطات و کثرت استفاده از فرستندههای داخلی ؛ تحصیلاتوالدین ، درآمد خانواده، شغل والدین ، تعهد مذهبی عملی ، مشارکت سیاسی ، استفاده از رادیو داخلی ، استفاده از تلویزیون، افزایش اعتمادبه نفس ؛ سواد رسانه ای؛ فاکتورها ی آموزش و پرورش؛ کنش وری ادراکشده خانواده؛ کیفیت رابطه والد-فرزند« بر هویت فردی و ملی دانش آموزان موثر است . در ادامه راهکارهایی در جهت تقویت هر یک از عوامل فوق در جهت رشد وتعالی هویت فردی و هویت ملی دانش آموزان ارائه گردیده است .

کلیدواژه ها:

هویت ، هویت فردی ، هویت جمعی ، هویت ملی ، الگو