نقش بازی های آموزشی در طراحی برنامه درسی

این پژوهش باهدف بررسی نقش بازی های آموزشی در طراحی برنامه درسی انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی -اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت ؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق ، به بررسی مفهوم برنامه ریزی در سی ، تعریف بازی و ضرورت ا ستفاده از بازی های آموز شی پرداخته شد. نتایج این برر سی نشان داد که نظام آموزش و پرورش در هر جامعه ای برای حصول به ر شد و تعالی آن جامعه ، نیاز به برنامه ی کاملا مدون و جامع دارد که به صورت برنامه درسی در دسترس منابع انسانی قرار می گیرد. متاسفانه نظام آموزش و پرورش ایران به صورت اعم و نظام برنامه ریزی درسی به صورت اخص به شیوه تصمیم گیری سنتی و متمرکز اداره می شود. این برنامه ها به صورتکاملا از پیش تعریف شده و به شکل کتاب درسی ، امکان هرگونه دخل و تصرف را از معلم و دانش آموز گرفته و سلب می کند. نظام آموزش و پرورش باید در طراحی برنامه ریزی های درسی خود به علائق دانش آموزان توجه کند. استفاده از بازی های آموزشی در برنامه ریزی درسی می توانند بسیار مفید و کارآمد باشد. هدف غایی این بازی ها فقط تفنن یا پرکردن اوقات فراغت نیست ، بلکه چنین بازی هایی ، در ضمن ایجاد لحظاتی لذت بخش و فرح انگیز برای دانش آموزن، با فراهم ساختن تجربه هایی نزدیک به تجربه های دست اول، یادگیری سریعتر و پایدارتر را سبب می شوند.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، بازی ، بازی آموزشی ، کودک ، دانشگاه