بررسی ساختار کتاب فارسی پایه سوم (با تاکید بر درس اول)

کتاب درسی در مقام مهمترین ابزار آموزشی کشور بخش مهمی از محتوای برنامه درسی را در خود دارد. از این رو روزآمد کردن کتاب های درسی افزودن بر غنای مفهومی و پرهیز از کاستی های موجود در آنها همواره ضرورت تحلیل محتوای کتاب های درسی را اجنتاب ناپذیر می کند. پژوهش حاضر با هدف مشخص کردن میزان توجه کتاب های فارسی خوانداری و نوشتاری دوره دبستان به انواع اهداف آموزشی ، فردی و اجتماعی می پردازد.

کلیدواژه ها:

فارسی خوانداری و نوشتاری ، بررسی و نقد ، فارسی سوم دبستان