بررسی نقش ارزشیابی توصیفی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

ارزشیابی یکی از مهم ترین مولفه های سیستم آموزشی است . ارزشیابی توصیفی (کیفی ) طی یکی دو دهه اخیر در نظام آموزش و پرورش کشور ایران به اجرا در آمده است . در این مقاله هدف برسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر یادگیری دانش آموزان است .در این بررسی ابتدا با ارزشیابی و ارزشیابی توصیفی و تاثیرات آن آشنا خواهیم شد.طی برسی های انجام شده ارزشیابی توصیفی تاثیر بیشتری نسبت به ارزشیابی نمره ای میباشد.در این مقاله ، ضمن بیان ویژگی های طرح ارزشیابی توصیفی ، به موفقیتهایی که اجرای این طرح به همراه داشته است ، اشاره شده است .در این مقاله ، ابتدا در خصوص معرفی ارزشیابی توصیفی - کیفی و اهداف آن و اعتبار و اهمیت ارزشیابی تکوینی و دسته بندی ارزشیابی ها با توجه به ضرورت و ارتباط داشتن این ارزشیابی با ارزشیابی توصیفی سعی شده تا اهداف و اهمیت ارتباط آن بیان شود؛ درباره ی تغییر و تحول های ایجاد شده در نظام ارزشیابی توسط این طرح بحث میشود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، یادگیری ، دانش آموزان ، ابتدایی