تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر ارتقاء رعایت حقوق کودک توسط والدین مراجعه کننده به مراکز بهداشتی سبزوار سال ۱۴۰۲

مقدمه: رعایت حقوق کودک در خانواده بر ابعاد گوناگون رشد و آینده کودکتاثیرگذار خواهد بود. هدف از انجام این پژوهش تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی برتئوری رفتار برنامه ریزی شده بر توانمندسازی رعایت حقوق کودک توسط والدینمراجعه کننده به مراکز بهداشتی سبزوار در سال ۱۴۰۲ انجام شد .روش کار: این مطالعه ی مداخله ای بر روی ۸۸ نفر از والدین که (۴۴ نفر مداخله وکنترل) به صورت چند مرحله ای انتخاب شده بودند، در شهرستان سبزوار انجام شد. بهاین ترتیب که در مرحله اول مراکز بهداشتی به ۳ منطقه بالا، وسط و پایین شهر طبقهبندی شد سپس از بین مراکز هر منطقه، به طور تصادفی دو مرکز انتخاب و مجدد بهطور تصادفی یک مرکز در گروه آزمون و یک مرکز در گروه کنترل قرار گرفت. در این مرحله ابتدا مطالعه توصیفی انجام شد. سپس مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری رفتاربرنامه ریزی شده انجام شد و بر اساس سازه های پیشگویی کننده رفتار مبتنی بر تئوریرفتار برنامه ریزی شده، ۰ جلسه آموزشی جهت گروه مداخله برگزار گردید و سپسداده ها توسط نرم افزار SPSS۲۶ و بهره گیری از آمارهای توصیفی و آزمون های آماریمورد تجزیه و تحلیل قرار گزفتند .ملاحظات اخلاقی: تحقیق حاضر از سوی کمیته اخلاق دانشگاه با کد اخلاقIR.MEDSAB.REC.۱۴۰۲.۰۰۴ به تایید رسیده است .یافته ها: قبل از مداخله، تفاوت آماری معنی داری بین گروه مداخله و کنترل از نظررعایت حقوق کودک توسط والدین وجود نداشت. اما پس از مداخله، تفاوت معناداری درساختارهای مدل مشاهده شد .نتیجه گیری: نتایج این پژوهش موید اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه رفتاربرنامه ریزی شده بر ارتقای رعایت حقوق کودک توسط والدین بود.

کلیدواژه ها:

تئوری رفتار برنامه ریزی شده ، حقوق کودک ، والدین