پیش بینی بهزیستی تحصیلی براساس انعطاف پذیری شناختی با میانجی گری اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان بانه

این پژوهش با هدف پیش بینی بهزیستی تحصیلی براساس انعطاف پذیری شناختی با میانجی گری اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان بانه انجام گرفت. پژوهش حاضر از نظر گردآوری داده ها، توصیفی- همبستگی و از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم شهرستان بانه در نیمه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که حجم آنها برابر ۵۰۶۶ نفر است که ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه آماری مورد نیاز انتخاب شد. همچنین روش نمونه گیری در این پژوهش خوشه ای چند مرحله ای بود. دانش آموزن، پرسشنامه بهزیستی تحصیلی پیترینن و همکاران (۲۰۱۴)، پرسشنامه انعطاف پذیری روانشناختی بوند و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (۲۰۰۴)، را تکمیل کردند. جهت برازش مدل و آزمون فرضیه ها از مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) استفاده شده است که برای انجام این آزمون ها از نرم افزار SPSS۲۷ و PLS۳ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین انعطاف پذیری شناختی و بهزیستی تحصیلی (۰/۶۰۲=B)، بین انعطاف پذیری شناختی و اشتیاق تحصیلی (۰/۳۲۷=B)، بین اشتیاق تحصیلی و بهزیستی تحصیلی (۰/۲۸۶=B) در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. همچنین نتایج آزمون سوبل نشان داد که متغیر اشتیاق تحصیلی نقش میانجی را در رابطه بین انعطاف پذیری شناختی با بهزیستی تحصیلی ایفا کرد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی ، انعطاف پذیری شناختی