آسیب شناسی سبک زندگی تحصیلی دانش آموزان مدارس تیزهوشان، مقاله مروری

تیزهوشان، سرمایه های انسانی برا ی هر جامعه ای تلقی می شوند.به بیان د یگر این افراد سرآمد هستند که در غیاب سرمایه های طبیعی وجود خواهند داشت و می توانند در حل مشکلات متعاقب اتمام منابع طبیعی از طریق تسهیل دسترسی به منابع جایگزین به بشر یت خدمت کنند. با توجه به اهمیت دانش آموزان تیزهوش در این پژوهش،پژوهشگر در صدد جمع آوری مقالات مرتبط با تیزهوشان و دغدغه مندی های این دانش آموزان ،بررسی رفتارهای خودآسیب رسان دانش آموزان تیزهوشان می باشد و هدف اصلی پژوهش شناسایی آسیب ها و مسائل ی است که مدارس تیزهوشا ن در حیطه های مختلف با آن روبرو هستند و همچنین با توجه به نتا یج مقالات ارائه شده تا کنون بهره گیری از آنها، این پژوهش در جهت ارتقای سبک زندگی سلامت محور دانش آموزان تیزهوشان می باشد. پژوهش حاضر از نوع مروری است که در آن محقق با مطالعه مقالات متعدد در پایگاه های معتبر علمی چون oatd ،magiran ،civilica,sid، scopus، پرتابل جامع علوم انسان ی و علم نت در صدد یافتن راه حل هایی برای پیشگیری و کنترل رفتارهای خود آسیب رسان و ارتقای سبک زندگ ی تحصیلی جمع آوری انواع پژوهش های انجام شده در زمینه دغدغه مندیهای دانش آموزان مدارس تیزهوشان و همچنین به دنبال آن بررسی آسیب های وارد شده به سلامت روان دانش آموزان تیزهوشا ن برآمده است. یافته های پژوهشی نشانگر آن است که در بین یادگیرندگان تیزهوش تمایل به انتخاب برخی مدلهای رفتاری خودآ سیب رسان یارفتارهای بازدارنده سبک زندگ ی تحصیلی سلامت محور مانند تلاش گریزی، خودناتوان سازی تحصیلی، اهمالکاری و کمالگرایی غیرانطباقی در مواجهه با موقعیت های ا نگیزاننده، روند فزایندهای دارد و همچنین با توجه به پژوهش های انجام شده می توان راهکارهایی در جهت ارتقای سبک زندگی تحصیلی سلامت محوردانش آموزان، شامل استفاده از سازه خود مراقبت گری ، افزایش ابتکار، انعطاف پذیری و تدوین برنامه های آموزشی مناسب، وبه دنبال آن ها افزایش خلاقیت و نوآوری این گروه از دانش آموزان نام برد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان تیزهوش ، سبک زندگی تحصیلی سلامت محور ، کمال گرایی ، رفتارهای خود آسیب رسان ، خود مراقبت گری