دانش به اشتراک گذاری ناهنجاری برای بهبود رفتار شهروندی سازمانی

در سازمان ها، دانش را نه تنها در اسناد و منابع بلکه در کارهای روزمره سازمانی، فرآیندها، عملکرد وهنجارهای سازمان نیز می توان یافت. سرمایه انسانی با کسب دانش و تخصص می تواند به عنوان منبعیبا ارزش تبدیل شود. از این رو، مدیران موفق به اهمیت دارایی های فکری موجود در سازمان پی برده اند واز آن استفاده نموده اند. اما همچنان افراد به انتشار و گسترش دانش کسب شده در سطح سازمان خود بیتوجه هستند. افراد اغلب به دلیل در نظر گرفتن منافع خود و عدم اعتماد، تمایلی به تسهیم دانش وتخصص با دیگران ندارند. روش تحقیق حاضر، توصیفی و از نوع پیمایشی - تحلیلی می باشد و داده ها با استفاده از پرسشنامه توزیع شده میان نمونه مورد مطالعه گردآوری و از طریق نرم افزارها ی معادلاتساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از برازش مدل نشان داد که مدل معادلات ساختار ی نشانداد که ۶۶ درصد تغییرات رفتار شهروندی سازمانی توسط انگیزش معلمان تبیین می شود که نسبت بهدانش به اشتراک گذاری ناهنجار ی از میزان بالاتری برخوردار بود. لذا، مشخص گردید که در راستایافزایش میزان بروز رفتار شهروندی سازمانی معلمان، برانگیختن آنان به میزان قابل توجهی موثر می باشدو می تواند نیروی محرک قوی در تمایل معلمان به دانش به اشتراک گذاری ناهنجاری محسوب شود. ازاین رو، پیشنهاد می شود با توجه به این یافته مدیران مدارس به این امر توجه ویژه ای داشته باشند و بدینمنظور از راهکارهای افزایش انگیزش معلمان به شکل قوی تری نسبت به قبل بهره بگیرند .

کلیدواژه ها:

دانش به اشتراک گذاری ناهنجاری ، انگیزش ، رفتار شهروندی سازمانی ، معلم.