بررسی تاثیر جلسات آموزش گروهی تقویت عزت نفس از طریق قصه گویی در افزایشخودباوری و خودکارآمدی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر ارومیه

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر جلسات آموزشی گروهی تقویت عزت نفس در افزایش خود باوری و خودکارآمدی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر ارومیه بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه مورد مطالعه، شامل دانش آموزان مشغول به تحصیل در پایه ششم دبستان های شهر ارومیه بود جهت انتخاب گروه نمونه، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول مورگان ۱۸۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از جامعه مورد نظر از سه پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (SEI)، خود باوری و خودکارآمدی ،استفاده شده است. نتایج ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون سلسه مراتبی حاکی از آن بود که جلسات آموزش گروهی تقویت عزت نفس از طریق قصه گویی در افزایش باور ارزشمندی و ارتقای خودکارآمدی و خودباوری دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر ارومیه تاثیر مثبت معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، خودباوری ، خودکارآمدی ، دانش آموزان دختر