نقش مشاوران و مراقبین سلامت در رشد سلامت روانی دانش آموزان و روابط با والدین و مدرسه

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 69

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECO01_1596

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403

چکیده مقاله:

مشاوران مدرسه تاثیر عمیقی برزندگی دانش آموزان خود دارند. تلقی آن ها از دانش آموزان به عنوان بخشی از زمینه ی خانوادگی آن ها و نه صرفا فرد دانش آموزی که در مدرسه می بینند، می تواند تاثیر بیشتری داشته باشد. مشاوران مدرسه می توانند با ملحق شدن به نظام خانواده، برای درک بهتر عملکرد آن از نظر حرفه ای، موثرتر باشند. مشاور مدرسه به والدین کمک می کند تا با هم بر روی مشکل کودک متمرکز شوند. زمانی که آن ها موافقت می کنند و به طور موثر عمل می کنند، به جای مشکل کودک، پیرامون حاکمیت خودشان متمرکز می شوند. مشاور می تواند در جلساتی که با والدین تشکیل می دهد، به عنوان یک منبع آگاه در خصوص آگاه کردن والدین از وظایف مشاور، اهداف برنامه راهنمایی و مشاوره، کمک به شناخت استعدادها ، علایق و رغبت ها ، توانایی های تحصیلی و شغلی یا هنری و همکاری با فرزندان خود با واقع بینی و به دور از تعصب، نقش مفیدی را ایفا نماید.

نویسندگان

سپیده رضاییان

فارغ التحصیل دانشگاه علوم پزشکی مازندران و رشته تحصیلی کارشناسی بهداشت عمومی

کبری زینالی

کارشناس زبان و ادبیات فارسی محض، پیام نور تبریز

توران جوکندی کریم آبادی

مقطع تحصیلی آموزش ابتدایی، دانشگاه زینبیه پیشوا

مهرشید رشیدی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه روانشناسی سمنان