Gamification and the Duality of Extrinsic and Intrinsic Motivation
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 34
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ELT-16-33_007
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1403
چکیده مقاله:
This study aimed to investigate the influence of a gamification-enhanced language classroom within the context of Moodle in promoting extrinsic and intrinsic motivational attributes of language learners. A total of ۲۲۰ language learners from different universities in Iran were recruited as the participants and randomly assigned to the gamification-enhanced (n= ۱۱۴) and control groups (n= ۱۰۶). Over the eight weeks of treatment, the experimental group members were taught using various gamified tasks and activities through the gamified Moodle LMS. A motivational orientation scale was administered before and after the intervention. The results of ANCOVAs demonstrated a significant boost in the extrinsic motivation of language learners, including external, introjected, and identified regulation. Furthermore, the study confirmed that the integration of gamification has resulted in a higher level of intrinsic motivation for the participants in the areas of knowledge, accomplishment, and stimulation. The relevant pedagogical implications and directions for future studies are discussed.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Elham Daliranfirouz
Department of TEFL, University of Isfahan, Iran
Mohammad Amiryousefi
Department of TEFL, University of Isfahan, Iran
Renata Geld
Department of English and Center for Cognitive Sciences, University of Zagreb, Croatia
Daryoush Nejad Ansari
Department of TEFL, University of Isfahan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :