الگوهای سیاست گذاری فرهنگی موجود در نظام آموزشی مدارس و اثرات آن بر بهبود عملکرد دانش آموزان

تاثیر ابعاد فرهنگ مدرسه به عنوان یک کل، در مقایسه با ابعاد آن به عنوان متغیرهایی مجزا، بر پیامدهای شناختی و رفتاری فرایند تحصیل بیشتر بوده است. همچنین تاثیر فرهنگ مدرسه بر پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی در رفتارهای نوع دوستانه معنادار بود. هم در معلمان مرد و هم معلمان زن، دو بعد فرایند و ارتباط فرهنگ مدرسه، پیش بینی کننده ی معنادار سازگاری نوآورانه برای یادگیری فناوری اطالعات و ارتباطات است. در معلمان مرد، بعد فرایند و در معلمان زن، بعد فرایند و ارتباط فرهنگ مدرسه، پیش بینی کننده ی معنادار سازگاری نوآورانه ی آنان برای تدریس از طریق اینترنت می باشد. یافته ها نشان می دهد که عوامل پیش بینی کننده ی فرهنگ مدرسه لزوما موفقیت دانش آموزان را پیش بینی نمی کندگزارش کرد که بین عناصر فردی فرهنگ مشترک و موفقیت دانش آموزان و بین موفقیت دانش آموزان و عناصرشناخته شده ی فرهنگ مدرسه مانند ماموریت، دیدگاه، ارزش ها و هدف های مشترک رابطه ی معنا دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، فرهنگ مدرسه ، سیاست های فرهنگی ، فرهنگیان