پرورش تفکر خلاق در دوره ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 124
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_2096
تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1403
چکیده مقاله:
با توجه به اهمیت تفکر خلاق در فرآیند یادگیری و توسعه فردی، پرورش این مهارت از اهمیت بالایی برخوردار است. تفکر خلاق، به عنوان توانایی ارائه راهکارهای نوآورانه و پیدا کردن راه حل های خلاقانه برای مسائل پیچیده، نقش بسیار مهمی در پرورش قدرت تفکری و ابتکاری افراد ایفا می کند. در محیط های آموزشی، ایجاد فضاهای پویا و تعاملی با استفاده از ابزارهای آموزشی تعاملی، فعالیت های گروهی، و فضاهای جذاب، به دانش آموزان امکان می دهد تا مهارت های خود را در زمینه تفکر خلاق گسترش دهند و به نظریه ها و مفاهیم آموزشی به شیوه های خلاقانه تری نگریسته و از آن بهره ببرند. این فرآیند، علاوه بر تقویت مهارت های ارتباطی و تعاملی، به دانش آموزان کمک می کند تا به عنوان اعضای موثری در جوامع خود عمل کنند و در مواجهه با چالش های پیچیده زندگی، راهکارهای نوآورانه و مفیدی ارائه دهند. در نتیجه، پرورش تفکر خلاق در محیط های آموزشی ابتدایی، اساسی ترین پایه ها را برای رشد و پیشرفت شخصی و اجتماعی دانش آموزان فراهم می آورد و آن ها را به عنوان فردی قادر به تغییر و تحول مثبت در جامعه معرفی می کند. تفکر خلاق به عنوان مهارتی اساسی در زندگی و یادگیری افراد، اهمیت زیادی دارد. این مهارت به افراد کمک می کند تا به راه حل های نوآورانه برای مسائل پیچیده دست یابند و ذهن خود را برای ایده پردازی و اندیشیدن خلاقانه تقویت کنند. ایجاد فضاهای آموزشی مناسب و تحریک ذهنی، این توانایی را در افراد تقویت می کند و آن ها را برای مواجهه با چالش های مختلف زندگی آماده می سازد.
نویسندگان
محمد دریکوند
کارشناسی ارشد مدیریت تربیت بدنی دانشگاه علامه طباطبایی
پریسا عنبری
کارشناسی ارشد علوم تربیتی _ گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
سمیه فاطمی
کارشناسی پرستاری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد
میترا پیری گلین بلاغی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل