تاثیرخصوصی سازی مدارس بر منش اجتماعی دانش آموزان

تحقیق حاضر با هدف تعیین تاثیر خصوصی سازی مدارس بر منش اجتماعی دانش آموزان مدارس دولتی و خصوصی شهر مشهد انجام گرفته است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش شهر مشهد می باشند. جمعیت این دانش آموزان ۱۰۴۵۶۰ نفر است که معادل ۶۷/۲۰% کل جمعیت دانش آموزی مشهد بود که در سال تحصیلی ۰۱-۱۳۹۹ به تحصیل اشتغال داشتند. حجم نمونه براساس جدول مورگان ۳۸۴ نفر محاسبه گردید و نمونه های پژوهش به صورت تصادفی احتمالی انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSSنسخه ۲۱ انجام شد. یافته ها حاکی از آن بود که متوسط منش اجتماعی در بین دانش آموزان برابر ۸۹/۱۸±۳۰/۱۵۶ محاسبه گردید. با بررسی ابعاد منش اجتماعی در بین دانش آموزان مشخص گردید که متوسط بعد همکاری در بین دانش آموزان برابر ۴۹/۱۳± ۳۳/۱۰۴ و متوسط خودراهبری در بین دانش آموزان برابر ۸۳/۶± ۹۶/۵۱ بدست آمده است. میانگین منش اجتماعی دانش آموزان مدارس غیر دولتی از منش اجتماعی بالایی برخوردار بودند. همچنین دو بعد از ابعاد منش اجتماعی نیز طبق آزمون t مذکور معنی دار بوده است و مدارس غیردولتی از وضعیت نسبتا بهتری برخوردار بودند. در نهایت می توان گفت که مدارس غیردولتی نسبت به مدارس دولتی توانایی بیشتری برای رسیدن به اهداف آموزش و پرورش دارند و سازگاری آنها با محیط های متغیر امروزی بیشتر است.

کلیدواژه ها:

منش اجتماعی ، خصوصی سازی ، دانش آموزان ، مدارس دولتی ، مدارس غیر دولتی