اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری اجتماعی و خلاقیت در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از انجام تحقیق حاضر تبیین اثربخشی آموزش چهار مورد از مهارت های زندگی شامل حل مسئله، خودآگاهی، ارتباط موثر و مقابله با استرس در سازگاری اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان بوکان بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان بوکان بود. تعداد ۶۰ نفر نمونه به صورت خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به صورت کاملا تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گزینش شدند. در ادامه پیش آزمون های خلاقیت و سازگاری اجتماعی برای هر دو گروه اجرا شد و سپس دوره آموزش مهارت های زندگی برای گروه آزمایش اجرا شد ولی گروه گواه هیچگونه آموزشی دریافت نکرد. در نهایت پس آزمون های خلاقیت و سازگاری اجتماعی مجددا به اجرا درآمد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که نمرات پیش آزمون در دو گروه تقریبا هم سطح هستند ولی در پس آزمون تفاوت هایی در بین گروه های گواه و آزمایش وجود دارد به طوری که نتایج تحلیل ها نشان می دهد که دوره آموزش مهارت های زندگی بر ارتقای خلاقیت و نیز ارتقای سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر اثر داشته است.

کلیدواژه ها:

مهارت زندگی ، سازگاری اجتماعی ، خلاقیت ، دانش آموزان.