بررسی تعلل ورزی تحصیلی، راهبردهای مقابله، هیجان های پیشرفت و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان

به نظر می رسد کارهایی که دانش آموزان در وظایف تحصیلی خود به تعویق می اندازند عبارت از تعلل در آماده کردن و ارایه دادن تکالیف، کامل کردن پروژه ها، انجام دادن تکالیف خانگی و حتی آماده شدن برای امتحانات می باشد. در آموزش و پرورش اصطلاح اهمال کاری تحصیلی به طور معمول برای اجتناب و به تاخیر انداختن کارهای تحصیلی اشاره داردبر این اساس هدف از پژوهش حاضر بررسی تعلل ورزی تحصیلی، راهبردهای مقابله، هیجان های پیشرفت و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان می باشد. روش تحقیق توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای می باشد. نتایج نشان داد ازآنجایی که اهمال کاری پیامدهای مهم عینی مانند از دست دادن زمان و عاطفه (مانند تضعیف روحیه، افزایش استرس و اضطراب و انگیزه ی پایین) در فراگیران به وجود می آورد این رفتار موجب شکست یادگیرندگان و درنتیجه عدم تحقق اهداف آموزش و پرورش می شود.از سوی دیگر تعلل ورزی در انجام تکالیف و کارها دلایل مختلفی دارد ، اما معمولا دانش آموزانی که در انجام تکالیف خود تعلل ورزی می کنند، از مهارت های شناختی و خودتنظیم گری کافی برخوردار نبوده و همین امر باعث تعلل آن ها در انجام تکالیفشان می باشد

کلیدواژه ها:

تعلل ورزی تحصیلی ، راهبردهای مقابله ، هیجان های پیشرفت ، اهمال کاری تحصیلی