تاملی انتقادی بر سیاست ها و سازوکارهای آموزش های فنی و حرفه ای در تناسب با موازین دانشگاه کارآفرین (مطالعه موردی: دانشگاه فنی وحرفه ای)
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 178
فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EPSJ-8-16_001
تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل سیاستها و سازوکارهای آموزشی دانشگاه فنی حرفهای به عنوان یک مطالعه موردی در صدد است تا کم و کیف برنامههای آموزشی این دانشگاه را تحلیل، چالش ها و آسیب های پیش رو را شناسایی و استراتژیهایی را برای بهبود کیفیت و عملکرد آموزشی و پژوهشی این دانشگاه پیشنهاد نماید. روش پژوهش، کیفی چندگانه و از نوع تحلیل سند و پدیدارنگاری است. مشارکتکنندگان ۱۲ نفر از مدیران دانشگاهی و کارفرمایان ذیربط در حوزه رشتههای فنی بودند که به صورت هدفمند انتخاب و با آنان مصاحبه شد. برای تحلیل یافتهها نیز از روش تحلیل محتوای کیفی با تاکید بر مولفههای اصلی استفاده شده است. یافتههای پژوهش نشان داد؛ با وجودیکه دانشگاه مورد مطالعه از نظر سیاست ها و سازوکارهای تعیین شده حتیالمقدور در اسناد بالا دستی با سنت دانشگاه های کارآفرین همسویی دارد اما در عمل با مجموعهای از چالشهای محیطی زمینهای، ساختاری و محتوایی دسته و پنجه نرم می کند که عدم توجه به آنها و عدم ارائه راه حلی برای این چالش ها، نه تنها اثر بخشی و کارآمدی دانشگاه را تحت الشعاع قرار می دهد بلکه باعث میشود که در تقابل با فلسفه وجودی و چشمانداز راهبردی آن قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه محمدی زاد
دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه اموزش عالی دانشگاه کردستان رئیس مرکز فنی و حرفه ای خواهران بابل
نعمت اله عزیزی
استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه کردستان
ابراهیم صالحی عمران
استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه مازندران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :