رابطه باورهای غیر منطقی ، منبع مهارگری با نگرش به بزهکاری در دانش آموزان دبیرستانی

هدف این پژوهش بررسی رابطه باورهای غیر منطقی، منبع مهارگری و نگرش به بزهکاری در دانش آموزان دبیرستانی است. روش تحقیق از نوع همبستگی  است. ۳۷۹ دانش آموز به شیوه نمونه­گیری  تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند و به پرسشنامه­ی باورهای غیر منطقی جونز، منبع مهارگری نوویکی-استریکلند و نگرش به رفتارهای بزهکارانه فضلی پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از روش همبستگی پیرسون، آزمون هم­خطی و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شده است. نتایج نشان داد بین باورهای غیرمنطقی و منبع مهارگری بیرونی با گرایش مثبت به بزهکاری رابطه مثبت معنادار وجود دارد (p<۰/۰۱) و بین منبع مهارگری درونی با گرایش مثبت به بزهکاری رابطه منفی معنا دار وجود دارد (p<۰/۰۱). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که باورهای غیرمنطقی و منابع مهارگری می­توانند ۱۲ درصد از واریانس نگرش مثبت به بزهکاری را پیش­بینی نمایند. نتایج تحیق حاضر دلالت بر اهمیت متغیرهای روانشناختی باورهای غیر منطقی و منبع مهارگری در گرایش مثبت به بزهکاری دارد، که آموزش صحیح مولفه­های سلامت روان و اجرایی آزمون­های غربالگری و پایش سلامت روانی دانش آموزان، باید  بیشتر مورد توجه مسئولین سلامت روان در مدارس  قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نگرش به بزهکاری ، منبع مهارگری درونی ، منبع مهارگری بیرونی ، باورهای غیرمنطقی ، دانش آموزان