نقش خود تنظیمی عاطفی در پیش بینی اضطراب سخنرانی دانش آموزان

مقدمه: : با توجه به اینکه نوجوانی یکی از بحرانی ترین دوران زندگی فرد به شمار می آید، یکی از مهم ترین وظایف روانشناسان و مشاوران توجه به مسائل و مشکلات نوجوانان می باشد این پژوهش قصد دارد تا به بررسی رابطه خودتنظیمی عاطفی با ضاطراب سخنرانی دانش آموزان بپردازد.روش تحقیق: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است و در زمره پژوهش های بنیادین دسته بندی می گردد. روش نمونه-گیری در این پژوهش به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای و حجم نمونه ۳۸۴ نفر بود.یافته ها و نتیجه گیری: نتایج نشان داد خودتنظیمی عاطفی(۳۲۸/۰-= r) با اضطراب سخنرانی رابطه معنی دار دارند (۰۵/۰>P). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه که خودتنظیمی عاطفی می تواند به صورت معناداری تغییرات مربوط به اضطراب سخنرانی را تبیین کند(۰۵/۰P˂). همچنین این نتایج نشان داد که ۲۰ درصد از واریانس اضطراب سخنرانی ، توسط این متغیر تبیین می شود. بر اساس این یافته ها می توان نتیجه گیری کرد که خودتنظیمی عاطفی نقشی مهمی در اضطراب سخنرانی ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی عاطفی ، اضطراب سخنرانی ، دانش آموزان