تاثیر هوشمند سازی مدارس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان زرین شهر

کلاس های هوشمند فرصت های یادگیری بیشتری را برای دانش آموزان فراهم می کند، فرآیند یادگیری را سرگرم کننده می کند، به آنها کمک می کند فناوری های جدید را یاد بگیرند، به آنها امکان همکاری و مشارکت با دیگران را می دهد و همچنین نمرات آنها بهبود می یابد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر پیشرفت عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود، پژوهش حاضر به روش همبستگی انجام شد. بدین منظور تعداد ۲۰۰دانش آموز ۱۲۰)دختر و ۸۰پسر) از مدارس شهر زرین شهر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه عملکرد تحصیلی و ۱ هوشمندسازی مدارس پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد تاثیر هوشمندسازی مدارس بر ارتقای عملکرد تحصیلی معنادار است. علاوه بر این، نتایج تحلیل مسیر نشان داد بزرگترین ضریب مسیر مربوط به تاثیر متغیر محیط یاددهی و یادگیری مبتنی بر محتوای چندرسانه ای بر میزان عملکرد تحصیلی ۰/۱۴و کوچکترین ضریب مسیر مربوط به تاثیر متغیر برقراری ارتباط یکپارچه با مدارس دیگر بر عملکرد تحصیلی۰/۰۲ می باشد. بر اساس نتایج حاصله میتوان عملکرد تحصیلی دانش آموزان را با استفاده از هوشمند سازی مدارس ارتقا داد. میزان استفاده از هوشمندسازی بر یادگیری دانش آموزان موثر است و هر قدر میزان استفاده از منابع با اطلاعاتی در فرایند تدریس افزایش مییابد میزان تاثیر در تسریع یادگیری آنان نیز افزایش مییابد

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، هوشمندسازی مدارس ، دانش آموزان