بررسی روش تدریس گردش علمی

این پژوهش با هدف آشنایی با روش تدریس گردش علمی جهت به کارگیری این روش توسط معلمین و آموزگاران برای بهبود عمکلرد و رشد تحصیلی دانش آموزان شکل گرفته است. روش پژوهش به شکل مروری بوده و سعی شده است از منابع خارجی معتبر استفاده شود. طی این پژوهش ابتدا به اهمیت استفاده از روش های تدریس نوین و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان پرداخته شده است. سپس تاریخچه، تعریف و نظریاتی که راجب روش تدریس گردش علمی وجود دارند بررسی شده اند و در نهایت روند و اصول و مبانی روش تدریس نمایشی مورد پژوهش قرار گرفته اند. یافته های پژوهش این مورد را ثابت میکند که روش گردش علمی به عنوان یک روش فعال و پویا دانش آموزان را درگیر یادگیری میکند. ابن روش با ایجاد محیط مناسب و مواد اطلاعاتی مناسب دانش آموز و فراگیر را در موقعیت آموزش قرار میدهد. به عبارتی دانش آموز در محیط آن ماده آموزشی قرار میگیرد و با تجربه کردن آن، آن را می آموزد. این روش با استفاده کردن از تمامی حواس انسان می تواند یادگیری را اسان تر و عمیق تر کند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، گردش علمی ، دانش آموز