بررسی رابطه هوش اخلاقی با مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان پارسیان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش اخلاقی با مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان پارسیان می باشد. از نظر هدف همبستگی و از نظر روش گردآوردی داده ها توصیفی از نظر همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم پارسیان که ۲۲۶۳ نفر می باشد که بر اساس سرشماری ۳۲۸ نفر را به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه هوش اخلاقی از بوربا (۲۰۰۷). عملکرد تحصیلی از درتاج (۱۳۸۳). مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۹۹) جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه ها صوری از نظرات اساتید و خبرگان و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ که برای هوش اخلاقی، ۰. ۷۷ درصد مهارت های اجتماعی ، ۰. ۷۰ درصد و عملکرد تحصیلی ۸۳/۰ گزارش شد برای آزمون فرضیه ها از روش ضریب همبستگی رگرسیون استفاده شد. این تجزیه و تحلیل با نرم افزار spss به دست آمد. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی هوش اخلاقی بر مهارت های اجتماعی عملکرد تحصیلی دارای همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، هوش اخلاقی ، عملکرد تحصیلی.