بررسی رابطه بین مهارت فراشناخت با ابراز وجود و مهارت اجتماعی در دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر زاهدان

هدف پژوهش حاضر بین مهارت فراشناخت با ابراز وجود و مهارت اجتماعی در دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر زاهدان بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر زاهدان می باشند حجم جامعه ۱۳۰۱ نفر است. با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه مناسب برای ۱۳۰۱ نفر جامعه دانش آموز تعداد ۳۰۲ نفر نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری از سه پرسشنامه مهارت اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۸) و پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی (۲۰۰۱) و پرسشنامه باورهای فراشناختی رستگار (۱۳۸۵) استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید قرار گرفت. ضریب پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ در مهارت اجتماعی ۷۴/۰، باورهای فراشناختی ۸۶ /۰، ابراز وجود ۷۸/۰ به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با نرم افزار SPSS ۲۰ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد مهارت فراشناخت پیش بینی کننده معنادار افزایش ابراز وجود و مهارت اجتماعی دانش آموزان در گروه های مورد بررسی می باشند.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، باورهای فراشناختی ، ابراز وجود.