اثربخشی درمان حساسیت زدایی از طریق حرکات چشم بر بهبود ادراک دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان حساسیت زدایی از طریق حرکت چشم بر بهبود ادراک از خود دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود. این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس-آزمون و گروه گواه انجام شد. جامعه ی آماری شامل (۳۰) دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در مدارس شهر تیران بود. تعداد ۳۰ دانش آموز با روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند و بصورت تصادفی به دو گروه ۱۵ نفره (آزمایش و کنترل) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه ادراک ازخود هارتر(۱۹۸۵) استفاده شد. گروه ه آزمایش، طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای درمان حساسیت زدایی را دریافت کردند. تحلیل داده ها با روش تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار نرم افزار SPSS- نسخه ۲۷ انجام شد. نتایج نشان داد درمان حساسیت زدایی بر ادراک از خود به ترتیب با معنی دار بود (۰۵/۰>p).

کلیدواژه ها:

درمان حساسیت زدایی از طریق حرکات چشم ، ادراک ، دانش آموزان ، اختلال یادگیری