ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مروری نظام مند بر دانش محتوای تربیتی فناورانه (TPACK) معلمان زبان انگلیسی

محل انتشار: پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی، دوره: 14، شماره: 1
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 30

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2003528

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFLR-14-1_004

تاریخ نمایه سازی: 29 خرداد 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر مطالعه مروری نظام مند بر مطالعاتی را ارائه می کند که هدف آن ها بررسی تحقیقات مربوط به دانش محتوای تربیتی فناورانه (TPACK) معلمان زبان انگلیسی است. این مطالعه از یک روش سنتزپژوهی برای تجزیه و تحلیل داده های کیفی و دستیابی به اهداف عملی استفاده می کند. منابع مربوطه از پایگاه های اطلاعاتی بین المللی با استفاده از کلیدواژه های مناسب جمع آوری شد و محتوای ۱۸ مقاله منتخب برای تجزیه و تحلیل مورد وارسی قرار گرفتند. به منظور بررسی کیفیت پایایی قابل اعتماد بودن، از ضریب کاپای کوهن که ۷۶/۰ به دست آمد، استفاده شد. یافته ها نشان داد که تحقیقات قبلی در مورد TPACK بر چهار موضوع اصلی متمرکز شده است: بررسی، ارزیابی، توسعه و کاربردTPACK . مشخص شد که تحقیقات قبلی عمدتا دو حوزه را بیشتر مورد بررسی قرار داده اند: ارزیابی TPACK معلمان و نوآوری در روش های اندازه گیری سطح آن، و بررسی تفاوت ها در سطوح TPACK در میان گروه های مختلف معلمان با هدف ارتقا و افزایش سطح TPACK آن ها. در نتیجه، مطالعه حاضر عدم درک در مورد اینکه چگونه معلمان زبان انگلیسی می توانند به طور موثر از هفت عنصر TPACK برای تسهیل یادگیری دانش آموزان از طریق درس های یکپارچه با فن آوری استفاده کنند، برجسته می کند. همچنین، این مطالعه چشم انداز محققان آینده را در غنابخشی به توسعه الگوی این ساحت را دقیق تر خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، زبان انگلیسی ، مرور نظام مند ، معلم ، دانش محتوای تربیتی فناورانه

نویسندگان

سیدمحمد سیدکلان

گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

دیار مظهرپور

گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، اردبیل، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری مدرسان زبان در آموزش مجازی در ایران: مورد مدرسان زبان فرانسه و انگلیسی [مقاله ژورنالی]
  • بررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری درک شده فارغ التحصیلان ایرانی رشته آموزش زبان فرانسه در دوران همه گیری کووید-۱۹ [مقاله ژورنالی]
  • کاویانی، حسن و نصر، احمدرضا. (۱۳۹۵). سنتزپژوهی چالش های برنامه ...
  • Abubakir, H., & Alshaboul, Y. (۲۰۲۳). Unravelling EFL teachers' mastery ...
  • Baser, D., Kopcha, T. J., & Ozden, M. Y. (۲۰۱۶). ...
  • Belda-Medina, J., & Calvo-Ferrer, J. R. (۲۰۲۲). Integrating augmented reality ...
  • Blackwell, C. K., Lauricella, A. R., & Wartella, E. (۲۰۱۶). ...
  • Bostancıoğlu, A., & Handley, Z. (۲۰۱۸). Developing and validating a ...
  • Budianto, L., Arifani, Y., Wardhono, A., & Poedjiastutie, D. (۲۰۲۳). ...
  • Bugueño, W. M. (۲۰۱۳). Using TPACK to promote effective language ...
  • Chai, C. S., Koh, J. H. L., & Tsai, C. ...
  • Cochran-Smith, M., & Lytle, S. L. (۱۹۹۹). The teacher research ...
  • Dewey, J. (۱۹۰۲). The school as social center. The Elementary School ...
  • Eghtesad, S., & Mehrabi, M. (۲۰۲۱). Investigating Iranian Virtual Language ...
  • Eghtesad, S., & Mehrabi, M. (۲۰۲۳). Investigating Iranian French Language ...
  • Graham, C. R. (۲۰۱۱). Theoretical considerations for understanding technological pedagogical ...
  • Harris, J. B., Phillips, M., Koehler, M. J., & Rosenberg, ...
  • Herring, M. C., Koehler, M. J., Mishra, P., Rosenberg, J. ...
  • Hsu, L. (۲۰۱۶). Examining EFL teachers’ technological pedagogical content knowledge ...
  • Hsu, L., & Chen, Y. J. (۲۰۲۳). Hierarchical linear modeling ...
  • Jang, H., Reeve, J., & Deci, E. L. (۲۰۱۰). Engaging ...
  • Jang, S. J. (۲۰۱۰). Integrating the interactive whiteboard and peer ...
  • Jang, S. J., & Chen, K. C. (۲۰۱۰). From PCK ...
  • Jang, S. J., & Tsai, M. F. (۲۰۱۳). Exploring the ...
  • kaviani, H., & Nasr, A. (۲۰۱۶). The Research Synthesis of ...
  • Koehler, M. J., Mishra, P., & Cain, W. (۲۰۱۳). What ...
  • Koehler, M. J., Mishra, P., & Yahya, K. (۲۰۰۷). Tracing ...
  • Koh, J. H. L., Chai, C. S., & Lee, M. ...
  • Koh, J. H. L., Chai, C. S., & Tay, L. ...
  • Kulaksız, T. (۲۰۲۳). Praxeological learning approach in the development of ...
  • Lachner, A., Fabian, A., Franke, U., Preiß, J., Jacob, L., ...
  • Lehiste, P. (۲۰۱۵). THE IMPACT OF A PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM ...
  • Liu, S., Liu, H., Yu, Y., Li, Y., & Wen, ...
  • Malik, S., Rohendi, D., & Widiaty, I. (۲۰۱۹, February). Technological ...
  • Maor, D., & Roberts, P. (۲۰۱۱, June). Does the TPACK ...
  • Mishra, P., & Koehler, M. J. (۲۰۰۶). Technological pedagogical content ...
  • Mishra, P., & Koehler, M. J. (۲۰۰۸, March). Introducing technological ...
  • Mishra, P., Koehler, M. J., & Kereluik, K. (۲۰۰۹). Looking ...
  • Moher, D., Shamseer, L., Clarke, M., Ghersi, D., Liberati, A., ...
  • Mupita, J., Widiaty, I., & Abdullah, A. G. (۲۰۱۸, November). ...
  • Nazari, N., Nafissi, Z., & Estaji, M. (۲۰۲۰). The Impact ...
  • Nazari, N., Nafissi, Z., Estaji, M., & Marandi, S. S. ...
  • Niess, M. L. (۲۰۱۱). Investigating TPACK: Knowledge growth in teaching ...
  • Nilsson, P. (۲۰۰۸). Teaching for understanding: The complex nature of ...
  • Porras-Hernández, L. H., & Salinas-Amescua, B. (۲۰۱۳). Strengthening TPACK: A ...
  • Reza Adel, S. M., & Azari Noughabi, M. (۲۰۲۳). Developing ...
  • Ring, N. A., Ritchie, K., Mandava, L., & Jepson, R. ...
  • Rosenberg, J. M., & Koehler, M. J. (۲۰۱۵). Context and ...
  • Sandelowski, M., Barroso, J., & Voils, C. I. (۲۰۰۷). Using ...
  • Schmidt, D. A., Baran, E., Thompson, A. D., Mishra, P., ...
  • Shulman, L. S. (۱۹۸۶). Those who understand: Knowledge growth in ...
  • Swallow, M. J., & Olofson, M. W. (۲۰۱۷). Contextual understandings ...
  • Tai, H. C., Pan, M. Y., & Lee, B. O. ...
  • Tallvid, M., Lundin, J., & Lindström, B. (۲۰۱۲, March). Using ...
  • Thompson, A. D., & Mishra, P. (۲۰۰۷). Editors' remarks: Breaking ...
  • Tseng, J. J. (۲۰۱۴). Investigating EFL Teachers' Technological Pedagogical Content ...
  • Tseng, J. J. (۲۰۱۶). Developing an instrument for assessing technological ...
  • Tseng, J. J. (۲۰۱۸). Exploring TPACK-SLA interface: Insights from the ...
  • Tseng, J. J., Cheng, Y. S., & Yeh, H. N. ...
  • Tseng, J. J., Lien, Y. J., & Chen, H. J. ...
  • Turgut, Y. (۲۰۱۷). Tracing preservice English language teachers’ perceived TPACK ...
  • Voogt, J., Fisser, P., Pareja Roblin, N., Tondeur, J., & ...
  • Wang, A. Y. (۲۰۲۲). Understanding levels of technology integration: A ...
  • Wu, Y. T., & Wang, A. Y. (۲۰۱۵). Technological, pedagogical, ...
  • Yeh, Y. F., Chan, K. K. H., & Hsu, Y. ...
    • نمایش کامل مراجع