تاثیر تمرینات چند وجهی (کششی، تقویتی، تعادلی) بر ارتقای کیفیت زندگی و عملکرد روانی اجتماعی دانش آموزان با ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی

مقدمه و هدف: ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی در دانش آموزان می تواند بر کیفیت زندگی و عملکرد روانی اجتماعی آن ها تاثیر بگذارد. تمرینات چند وجهی (کششی، تقویتی، تعادلی) می تواند در بهبود این ناهنجاری ها و ارتقای کیفیت زندگی و عملکرد روانی اجتماعی این دانش آموزان نقش داشته باشد.هدف این تحقیق بررسی تاثیر تمرینات چند وجهی (کششی، تقویتی، تعادلی) بر ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی و کیفیت زندگی و عملکرد روانی اجتماعی در دانش آموزان با ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی است.روش شناسی: این تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش-پس می باشد. در این طرح، گروه آزمایشی از دانش آموزان با ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی که به تمرینات چند وجهی (کششی، تقویتی، تعادلی) مشغول می شوند، و گروه کنترل از دانش آموزان با ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی که به تمرینات معمولی مشغول می شوند، تشکیل می شوند. قبل از شروع تمرینات، داده های اولیه در مورد ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی و کیفیت زندگی و عملکرد روانی اجتماعی دانش آموزان جمع آوری می شود. نتایج: نتایج این تحقیق نشان می دهد که تمرینات چند وجهی (کششی، تقویتی، تعادلی) می تواند در بهبود ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی و ارتقای کیفیت زندگی و عملکرد روانی اجتماعی در دانش آموزان با ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی موثر باشد.نتیجه گیری: این تحقیق می تواند به درک بهتر تاثیر تمرینات چند وجهی (کششی، تقویتی، تعادلی) بر ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی و کیفیت زندگی و عملکرد روانی اجتماعی در دانش آموزان با ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی کمک کند. نتایج این تحقیق می تواند در برنامه ریزی تمرینات برای دانش آموزان با ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

ناهنجاری های اسکلتی-عضلانی ، کیفیت زندگی ، عملکرد روانی اجتماعی ، تمرینات چند وجهی