مدیریت دانش و توسعه حرفه ای کارکنان: تحلیل میانجیگری یادگیری سازمانی در دانشگاه افسری امام علی (ع)

توسعه حرفه ای کارکنان یک استراتژی بلندمدت برای توانمندسازی کارکنان و بهبود مزیت رقابتی سازمان ها است. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مدیریت دانش بر توسعه حرفه ای کارکنان با میانجیگری یادگیری سازمانی بوده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، با توجه به نحوه گردآوری داده ها توصیفی- همبستگی مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری مورد مطالعه کلیه کارکنان و اعضاء هیات علمی دانشگاه افسری امام علی (ع) به تعداد ۶۰۰ نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۳۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده های پژوهش پرسشنامه بود که پس ار تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار Spss۲۶ و SmartPls۳ انجام شد. نتایج حاکی از آن بود که مدیریت دانش بر توسعه حرفه ای کارکنان تاثیر مثبت و معناداری دارد (۶۲/۹=t و۰۱/۰P<) و یادگیری سازمانی نیز در این رابطه نقش میانجی دارد (۷۵/۸=t و۰۱/۰P<). تاثیر مدیریت دانش بر یادگیری سازمانی (۸۷/۲۷=t و۰۱/۰P<) و تاثیر یادگیری سازمانی بر توسعه حرفه ای کارکنان (۴۵/۱۰=t و۰۱/۰P<) نیز مورد تائید قرار گرفت. با توجه به یافته های پژوهش، مدیران دانشگاه ها و دانشکده های نظامی می توانند شرایط مدیریت دانش و یادگیری سازمانی را بهبود ببخشند تا زمینه توسعه حرفه ای کارکنان و اعضای هیات علمی را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، یادگیری سازمانی ، توسعه حرفه ای کارکنان ، دانشگاه افسری