بررسی کلی اختلال خواندن و رویکرد های درمانی آن

اصطلاح ناتوانی یادگیری ویژه در توصیف دانش آموزانی که هوش بهر طبیعی دارند اما در یادگیری برخی از مهارت ها مانند صحبت کردن، خواندن، هجی کردن، نوشتن، حساب کردن، ادراک بینایی، ادراک شنوایی، توالی حافظه بینایی و توالی حافظه شنیداری دچار اشکال هستند به کار می رود کودکان با ناتوانی های یادگیری ممکن است در یک یا چند مورد از موارد زیر دچار مشکل باشند. اختلال در زبان گفتاری، اختلال در زبان نوشتاری، اختلال در خواندن و حساب (منتاگو و کاو اندیش، ۲۰۱۳). اختلال خواندن یکی از انواع اختلالات یادگیری و رایج ترین اختلال یادگیری است. اختلال خواندن یا نارساخوانی، ترکیبی از توانایی ها و مشکلاتی است که فرایند یادگیری را در یک یا چند زمینه از جمله خواندن، نوشتن و هجی کردن تحت تاثیر قرار می دهد. این اختلال ممکن است با مشکلاتی در زمینه های سرعت پردازش، حافظه کوتاه مدت، توالی، ادراک دیداری- شنیداری، زبان گفتاری و مهارتهای حرکتی نیز همراه باشد. هدف از انجام این پژوهش بررسی کلی اختلال خواندن و رویکرد های درمانی آن با استفاده از روش کتابخانه ای می باشد.

کلیدواژه ها:

خواندن ، اختلال یادگیری ، اختلال خواندن