ارزیابی دانش چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه شهید رجایی و ارائه راهکارهای لازم جهت بهبود آن

تحقیق حاضر به بررسی میزان دانش چندفرهنگی در دانشجومعلمان دانشگاه شهید رجایی پرداختهاست. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی دانش چندفرهنگی در این دانشجویان بوده و برای این منظور، از روش تحقیق کمی با استفاده از پرسشنامه استاندارد چندفرهنگی صادقی و هواس بیگی (۱۳۹۹) استفاده شدهاست. جامعه آماری در این پژوهش، تمامی دانشجویان ترم سوم الی ترم آخر مقطع کارشناسی دانشگاه شهید رجایی در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ میباشد، که شامل ۲۰۷۰ دانشجو پسر و ۳۴۰ دانشجو دختر میشود. روش نمونهبرداری برای انتخاب نمونه، تصادفی بوده که از تکنیک نمونهبرداری بهروش فرمول کوکران استفاده شده و شامل ۳۳۶ دانشجو میباشد. از این جمله ۲۹۰ دانشجوی پسر و ۵۰ دانشجو دختر انتخاب شدهاست. نتایج حاصل از تحقیق نشانمی دهد که میزان دانش چندفرهنگی در دانشجومعلمان دانشگاه شهید رجایی بهطور کلی بالاتر از حد متوسط است، که این تفاوت معنادار می باشد. این نتایج نشان دهنده موفق بودن سیاست ها و برنامه های آموزشی در این دانشگاه جهت ارتقا دانش چندفرهنگی دانشجویان بوده و این یافته ها می توانند بهعنوان ابزاری موثر برای تدوین سیاست ها و برنامه های آموزشی در زمینه چندفرهنگی و ارتقای سطح دانش چندفرهنگی در دانشجویان و جامعه مورد استفاده قرار بگیرند.بهطور کلی، این تحقیق نشانمی دهد داشتن دانش چندفرهنگی در جوامع امروزی یک امر ضروری بوده و باعث رشد فردی و جامعه می گردد. افزایش دانش چندفرهنگی در دانشجویان بهعنوان یک ابزار برای توسعه شخصی و ارتقا جوامع، اقتصادی و اجتماعی مطرح می شود. در نتیجه، پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی مناسب در این زمینه توسعه داده شود و تجربیات مختلف فرهنگی به دانشجویان ارائه شود تا ارتقا و پیشرفت بیشتری در دانش چندفرهنگی بهدست آید.

کلیدواژه ها:

دانش چندفرهنگی ، چندفرهنگی ، دانشجومعلمان ، فرهنگ