ارزیابی مهارت چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه شهید رجایی و ارائه راهکارهای لازم جهت بهبود آن

این مطالعه به بررسی مهارتهای چندفرهنگی در بین دانشجومعلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی میپردازد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی از ترم سوم تا ترم آخر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است که شامل ۲۰۷۰ دانشجوی پسر و ۳۴۰ دانشجوی دختر میباشد. روش نمونهبرداری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران انجام شده و نمونهای شامل ۳۴۴ دانشجو (۲۹۰ پسر و ۵۴ دختر) انتخاب گردید. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه استاندارد چندفرهنگی صادقی و هواس بیگی (۱۳۹۹) استفاده شدهاست. نتایج نشانمیدهد که میانگین مهارتهای چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بالاتر از حد متوسط است و این تفاوت در سطح معناداری ۰.۰۱ قابل توجه میباشد. یافتهها حاکی از آن است که اکثر دانشجویان نگرشی مثبت نسبت به موضوعات چندفرهنگی دارند و دیدگاههای مناسبی در این زمینه ارائه میدهند. بنابراین، میتوان نتیجهگیری کرد که دانشجومعلمان دانشگاه شهید رجایی از نظر مهارتهای چندفرهنگی قابلیت پیشرفت دارند و این مهارتها میتواند در بهبود عملکرد و کیفیت آموزش و تدریس آنان در آینده تاثیرگذار باشد. این نتایج بیانگر آن است که برنامههای آموزشی دانشگاه بهخوبی توانستهاند مهارتهای عملی لازم را به دانشجویان آموزش دهند. این مهارتها شامل توانایی برقراری ارتباط موثر با افراد از فرهنگهای مختلف، حل تعارضات فرهنگی و همکاری در محیطهای چندفرهنگی است.

کلیدواژه ها:

نگرش ، فرهنگ ، چندفرهنگی ، دانشجومعلمان.