تبیین رابطه التزام شغلی و انگیزه پیشرفت با عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایوان

پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه التزام شغلی و انگیزه پیشرفت با عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایوان انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده ها توصیفی از نوع همبستگی می باشد.در این پژوهش، جامعه آماری شامل کلیه ی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایوان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بوده که براساس آمار دریافتی از آموزش و پرورش شهرستان ایوان به تعداد ۲۶۵ نفر بودند.حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان(۱۹۷۰)، تعداد ۱۵۵ نفر به عنوان نمونه تعیین گردید و برای تعمیم پذیری بیشتر نتایج و با در نظر احتمال ریزش(۱۰ درصد) برخی پرسشنامه ها تعداد ۱۵ نفر بیشتر و در نهایت ۱۶۲ نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. در مرحله بعد برای انتخاب نمونه های پژوهش نیز، از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به تفکیک جنسیت انتخاب گردید.ابزار اصلی گردآوری داده ها،پرسشنامه انگیزه پیشرفت تک عاملی هرمنس(۱۹۷۰)،پرسشنامه التزام کاری شائو فلی و همکاران(۲۰۰۱) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۰) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در بخش استنباطی ابتدا آزمون کلموگروف اسمیرنوف برای نرمال بودن توزیع نمرات، آزمون دوربین واتسون برای آزمون استقلال خطاها، و سپس از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و مدل رگرسیون ساده و رگرسیون چندگانه به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده شده است.بر اساس یافته های حاصل از پژوهش: در سطح معنی داری ۰۵/۰ ، بین التزام شغلی و انگیزه پیشرفت با عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایوان رابطه معناداری و مستقیم وجود دارد به طوری که هر چقدر االتزام شغلی و انگیزه پیشرفت بالا باشد به تناسب آن عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایوان بالا خواهد بود و بالعکس. در نهایت، عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایوان براساس مولفه های التزام شغلی به میزان ۶/۶۳ درصد، قابل پیش بینی می باشد.

کلیدواژه ها:

التزام شغلی ، انگیزه پیشرفت ، عملکرد شغلی