نگرش چند فرهنگی دانشجویان و ارتباط آن با هوش فرهنگی: مطالعه موردی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین نگرش چند فرهنگی و هوش فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی انجام شدهاست. با توجه به اهداف و ماهیت موضوع، تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی بوده. جامعه آماری تحقیق را دانشجو معلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی که بین سالهای ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول تحصیل بودند به تعداد ۱۷۲۰ نفر تشکیل داده و نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۳۱۴ نفر (با ترکیب ۲۶۱ نفر پسر و ۵۳ نفر دختر) تشکیل دادند، جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه نگرش چند فرهنگی علی صادقی(۱۳۹۹) و پرسشنامه هوش فرهنگی ایرلی و انک(۲۰۰۴) استفاده شد. روایی پرسشنامه ها بهصورت روایی محتوای تایید شد. برای پایایی ابزار تحقیق نیز از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. همچنین میزان پایایی پرسشنامه نگرش چندفرهنگی ۸۶/۰ به دست آمد که نشان می دهد پرسشنامه ها پایایی قابل قبولی دارند. بهدست آمد، پرسشنامه هوش فرهنگی ۸۵/۰، عامل فراشناختی هوش فرهنگی ۷۶/۰، عامل شناختی هوش فرهنگی ۷۸/۰، عامل انگیزشی هوش فرهنگی ۸۴/۰ و عامل رفتاری ۷۸/۰ بهدست آمد که نشانمیدهد پرسشنامه ها پایایی قابل قبولی دارند. تجزیه و تحلیل دادهها با روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی همچون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t گروهی انجام شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین نگرش چندفرهنگی و هوش فرهنگی (۰۰۰۱/۰=p و ۳۰۹/۰ = r) رابطه مثبت و معناداری در سطح ۰۱/۰ وجود دارد.

کلیدواژه ها:

چند فرهنگی ، نگرش چندفرهنگی ، هوش فرهنگی.