رابطه تفکرخلاق با پیشرفت تحصیلی در مدارس متوسطه دور دوم شهرستان راور

پژوهش حاضر تحت عنوان بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در مدارس متوسطه دور دوم شهرستان راور انجام شده است. جامعه پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان متوسطه دور دوم شهرستان راور که از بین آنها ۱۰۰ آزمودنی با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار اندازه گیری در این تحقیق عبارت است از آزمون مداد کاغذی چند جوابی برای سنجش خلاقیت (MPPT ) و همین طور برای سنجش عملکرد تحصیلی آزمودنی ها از معدل نیم سال گذشته آنها استفاده شد که پس از جمع آوری داده ها با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون به تحلیل داده ها پرداخته شد که ضریب همبستگی (%۲۹r= ) به دست آمد و معلوم شد که بین خلاقیت و پیشرفت تحصیلی آزمودنی ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی ، مدارس متوسطه ، شهرستان راور.