پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش عوامل کیفیت بخشی آموزش در کلاسهای چند پایه دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل کیفیت بخشی آموزش در کلاسهای چند پایه دوره ابتدایی بود. این پژوهش از نوع کیفی و در زمره تحقیقات سنتز پژوهی مبتنی بر رویکرد بررسی مطالعاتی در حیطه موضوع مورد مطالعه است. منابع مورد مطالعه شامل مقالات و پژوهشهای داخلی و خارجی در سالهای ۲۰۰۸ تا ۲۰۲۱ بوده که پس از انتخاب اولیه ۶۱ پژوهش ۱۸ تحقیق به بررسی نهایی رسیده است برای تجزیه و تحلیل از الگوی تحلیل محتوایی استقرایی و برای بررسی و دستیابی به پاسخ سوالات پژوهش از روش سندلوسکی و باروسو (۲۰۰۷) استفاده شده است. یافته های این پژوهش نشان میدهند که در کیفیت بخشی کلاسهای چند پایه عوامل مرتبط با معلم مدیریت کلاس تخصص فناورانه ایجاد شرایط جوی و موقعیتی اجرای صحیح ارزشیابی تخصص آکادمیک مهارت افزایی معلمان انعطاف آموزشی و رفتاری انگیزه به کارگیری صحیح ظرفیت کلاس سازماندهی محیط و تجارب یادگیری آموزش فعال و آموزش عمیق عوامل زمینه ای و بسترساز امکانات و تجهیزات مشوقهای کلاسی ترکیب پایه ها جو روانی پویایی فضای کلاس و مدرسه، تجهیز مدرسه به ابزار فناوری و عوامل مرتبط با اهداف سیاستگذاری آموزشی محتوای کتابها زمان کلاس شرایط فرهنگی توجه بیشتر به کلاسهای چند پایه در سطح کلان روابط معلم و والدین دانش آموز و تفویض اختیارات بیشتر به معلم تاثیر گذارند.