بررسی نقش خودپنداره بر اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

خودپنداره، برای متخصصان بهداشت روانی از اهمیت خاصی برخوردار است . زیرا پندار فرد از شخصیت خود تا اندازه زیادی تصور او را راجع به محیطش تعیین می کند، و این عامل نوع رفتارهای او را طرحریزی می نماید. اگر تصور از خود، مثبت و نسبتا متعادل باشد، شخص دارای سلامت روانی است و اگر پنداره فرد منفی و نامتعادل باشد، او ازلحاظ روانی ناسالم شناخته می شود پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش خودپنداره بر اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که رابطه منفی معنی دار بین اضطراب امتحان و خودپنداره تحصیلی وجود دارد و خودپنداره تحصیلی قادر به پیش بینی اضطراب امتحان می باشد. به عبارت بهتر هر چه خودپنداره تحصیلی فرد پایین باشد، میزان اضطراب امتحان در او افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، خودپنداره ، پیشرفت تحصیلی