بررسی نقش حواس حسی مختلف در یادگیری ریاضی و استفاده از روشهای چند حسی در فرآیند تدریس

این مقاله به بررسی نقش حواس مختلف در فرآیند یادگیری ریاضیات و اجرای روش های چندحسی در آموزش این موضوع می پردازد. از طریق تجزیه و تحلیل عمیق تحقیقات و ادبیات موجود، هدف این مطالعه بررسی این است که چگونه روشهای حسی ۱ مختلف ، مانند حواس بینایی ، شنوایی ، حرکتی ، و لامسه ، به درک و حفظ مفاهیم ریاضی توسط دانش آموزان کمک می کنند. علاوه بر این ، این مقاله به بررسی اثربخشی استفاده از تکنیک های چند حسی در کلاس درس برای افزایش تعامل ، درک و تسلط دانش آموزان بر مهارتهای ریاضی می پردازد. این تحقیق با تاکید بر اهمیت توجه به سبک های یادگیری متنوع از طریق تجربیات غنی از حس ، به دنبال ارائه بینش های ارزشمندی برای مربیانی است که به دنبال بهینه سازی استراتژی های تدریس خود در آموزش ریاضی هستند.

کلیدواژه ها:

حواس مختلف ، یادگیری ریاضی ، روش های چند حسی ، فرآیند تدریس ، ادراک دیداری ، یادگیری شنیداری