چگونه توانستم مشکل نارسا نویسی و بد خطی را در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی برطرف کنم ؟

کودکان مبتلا به نارساخوانی بیش از مشکلات ،خواندن سایر اختلالاتی چون پردازی ادراکی بازیابی کند، وضوح گفتاری پایین ، فقدانشناخت زبان گفتاری گوی دادن و یا محاسبات ریاضی را نشان می دهد. همین امر مستلزم زمینه سازی برای دریافت خدماتمشاوره ای و آموزشی اضافی برای این کودکان است . پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی انجام شده است که هدف از آن رفع بدخطی دانش آموزانم بوده است . نتایج پژوهش نشان می دهد که زبان نوشتاری ، اجرای حرکتی - ترسیمی و زنجیره ای نمادهایی است که به وسیله ی آن ها افکار و دانش انتقال می یابند .نوشتن با چند مهارت بسیار مشخص ، از جمله نگهداری موضوع در ذهن ،تنظیم موضوع به صورت کلمه ، ترسیم گرافیکی شکل هر حرف و کلمه ، به کارگیری صحیح ابزار نوشتن و داشتن حافظه ی دیداری و حرکتی کافی ارتباط دارد.

کلیدواژه ها:

خط ، نوشتن ، پیشرفت