اثربخشی بازی درمانی بر کاهش اختلال اضطراب جدایی و گوشه گیری دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 183
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0430
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی اثربخشی بازی درمانی بر کاهش اختلال اضطراب جدایی و گوشه گیری در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. اختلالات رفتاری مانند اضطراب جدایی و گوشه گیری می تواند توانمندی های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. از طرفی ، بازی درمانی به عنوان یک روش موثر در ارتقای مهارتهای ارتباطی ، تقویت اعتماد به نفس و کاهش اضطراب شناخته شده است . این مقاله به بررسی تاثیر بازی درمانی بر کاهش اختلالات رفتاری فوق می پردازد و نتایج نشان می دهد که استفاده از این روش می تواند بهبود قابل ملاحظه ای در رفتار و عملکرد دانش آموزان داشته باشد. این یافته ها می توانند به مدارس و مشاوران آموزشی کمک کنند تا راهکارهای مناسب برای مداخله و پشتیبانی از دانش آموزان با اختلالات رفتاری را شناسایی و اجرا کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم دهباشی
کارشناسی طراحی و دوخت، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.
سمیه بزی
کارشناسی شیمی کاربردی،دانشگاه ملی زابل، زابل، ایران.
الهام جنگی زهی
کارشناسی مهندسی و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، زاهدان، ایران.
نسرین جهاندیده
کارشناسی دینی و عربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان، سراوان، ایران.
