ضرورت کاربست فناوری آموزشی در تدریس زبان فارسی برای کیفیت بخشی آموزش

با پیشرفت روزافزون فناوری ها و تغییرات جهانی ، استفاده از فناوری های آموزشی در حوزه آموزش و پرورش اهمیت بسیاری پیدا کرده است . از آنجایی که زبان فارسی به عنوان زبان مادری مردم ایران استفاده می شود و به عنوان یکی از زبانهای معتبر جهانی محسوب می شود، آموزش و یادگیری این زبان از اهمیت ویژهای برخوردار است . در این راستا، استفاده از فناوری های آموزشی در تدریس زبان فارسی می تواند به بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش در این زمینه کمک شایانی نماید. مخاطب امروز و کاربر زبان هیچ نیازی ندارد که نکات پیچیده دستوری قرون گذشته را دریابد. در حالی که کتابهای فارسی جدید با چنین رویکردی دست تاجران و فرهنگ فروشان را آنقدر باز کردهاند که اسب سرکش خود را بی محابا در این وادی جولان می دهند و ۱ بسیاری از معلمان خاماندیش را نیز با خود همراه کردهاند. حرفی به گزاف نگفته ام اگر اذعان کنم که در کل یک غزل یا یک متن ادبی شاید دستور جز مواردی بسیار اندک به کمک معنا نمی آید اما آرایه های ادبی هنر است و دریچه ای به روی معنا می گسترد. هرچه دانش آموز بیشتر به آرایه های ادبی مسلط باشد، دریافت او از مفهوم و حقیقت یک متن بیشتر خواهد شد.تالیف یک کتاب درسی با رویکرد مهارتی ، که از اهداف خاص برنامه فارسی آموزی است ، کاری بسیار زمانبر و در عین حال دقیق وحساس است و می بایست برای این کار از مولفان کتابهای فارسی نهایت سپاس و قدردانی را به عمل آورد. توجه ویژهای که این کتابها به سه قلمرو زبانی و ادبی و فکری جهت کالبدشکافی شعر و نثر داشته اند سبب انسجام فکری و ذهنی فراگیرندگانوهمچنین معلمان این دروس شده است .

کلیدواژه ها:

فناوری ، تدریس ، اهداف ، فارسی ، کیفیت ، نوین .