بررسی تاثیر جو روانی و اجتماعی کلاس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 264
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0216
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
چکیده مقاله:
ما در دنیای پیچیده و دشواری زندگی می کنیم ، برای موفقیت و پیشرفت در این دنیا و مقابله موثربا بسیاری ازمشکلاتی که رودرروی ما قرار می گیرند، مجموعه ویژه ازمهارت ها مورد نیاز است . مهارت های اجتماعی می تواند به عنوان مهارت های لازم برای تطبیق با نیازهای اجتماعی و نیز حفظ روابط بین فردی رضایت بخش تعریف شود. از آنجایی که نیازهای اجتماعی متغیرند و وابسته به زمینه اجتماعی خاص خود می باشند، بنابراین ضروری است افراد ساز و کار پاسخ اجتماعی منعطفی درخود ایجاد کنند، تا بتوانندخود را متناسب با نیازهای موقعیتی و وضعیتی تغییر دهند یافته های پژوهش نشان داد بین هوش اخلاقی و مهارت اجتماعی باعملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت معنی دار وجود دارد. همچنین بین ابعاد هوش اخلاقی به جز راستگویی با عملکردتحصیلی رابطه وجود دارد. همچنین بین ابعاد مهارت اجتماعی (مهارت اجتماعی مناسب ، رتفارهای غیراجتماعیف پرخاشگری ورفتارهای تکانشی ، برتری طلبی ، اطمینان زیاد به خویشتن داشتن و رابطه با همسالان) با عملکرد رابطه معنی دار وجود دارد. امارابطه بین دو بعد رفتارهای غیراجتماعی ، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی با عملکرد تحصیلی معنی دار ولی منفی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سامیه مهدوی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد ، ایران