بررسی و ارزیابی فرایند ارزشیابی ، ارزشیابی یادگیری یا ارزشیابی کیفی ؟

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 164

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET01_0165

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403

چکیده مقاله:

در حوزه آموزش و یادگیری ، ارزشیابی یکی از موارد بسیار حیاتی است که به ما کمک می کند تا عملکرد و پیشرفت دانشجویان،محتوای آموزشی و روشهای یاددهی را بهبود بخشیم . ارزشیابی یادگیری به ما این امکان را می دهد که عملکرد دانشجویان راارزیابی کرده و به آنها کمک کنیم تا در مسیر یادگیری بهترین عملکرد را از خود نشان دهند. از سوی دیگر، ارزشیابی کیفی به ما کمک می کند تا محتوای آموزشی و روشهای یاددهی را بهبود بخشیم . با استفاده از ارزشیابی کیفی ، ما می توانیم برنامه های آموزشی خود را مورد بررسی قرار داده و اطمینان حاصل کنیم که دانشجوها از بهترین و موثرترین روشها برای یادگیری بهرهمی برند. در این مقاله ، به بررسی اهمیت و نقش ارزشیابی یادگیری و ارزشیابی کیفی در بهبود فرآیند یادگیری و آموزشمی پردازیم . همچنین ، روشها و ابزارهای مختلف ارزشیابی یک دانشجو، محتوای آموزشی و روشهای یاددهی را بررسی می کنیم تا بهترین استراتژی ها و راهکارها برای بهبود یادگیری و آموزش را شناسایی کنیم .

نویسندگان

داریوش محمودی بله سور

فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران.

رضا اباذری

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران.

سجاد بداقی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران.

آیدین باادب

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران.