بررسی اهمیت علاقمندسازی کودکان به یادگیری و نقش ایجاد انگیزه در یادگیری بهتر درس ریاضی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 131
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0068
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
چکیده مقاله:
درس ریاضی را می توان یکی از دروسی دانست که در مقطع ابتدایی دارای ارزش بسیار بالایی است و معلمان به همراه خانواده ها،همواره دغدغه ی این را دارند که دانش آموزان بتوانند به درستی مطالب ریاضی را فرا بگیرند و همواره تمرین هایی مخصوصریاضی به دانش آموزان می دهن د تا این ترمین و تکرار باعث افزایش یادگیری در آنها شود. دانش آموزان برای اینکه بتوانند یک مطلب را یاد بگیرند، نیاز به ایجاد انگیزه و علاقمندسازی دارند. اگر معلم بتواند به خوبی در دانش آموزان این علاقه به یادگیری راایجاد کند، می تواند تدریس موفقی داشته باشد و دانش آموزان او نیز به خوبی مطالب را فرا می گیرند، در غیر این صورت، معلم باید زحمت فراوانی بکشد تا بتواند مطالب را به دانش آموزان یاد بدهد. انگیزه عاملی است که رفتار مشخصی را تحریک و هدایت می کند و پاسخی است به این سوال که اساس یادگیری علم چیست ؟ روانشناسان برای انگیزش اهمیت بیشتری نسبت به هوشقائل می شوند. آنان انگیزش را حاصل عواملی مانند مشوقها، نیازهای درونی ،کنجکاوی ، برانگیختگی و علت هایی می دانند که فردبرای رویدادها و نتایج اعمال می کند. مطالعه حاضر با توجه به اهمیت ایجا دانگیزه در یادگیری ، به بررسی نقش علاقمندسازی وایجاد انگیزه در یادگیری و به خصوص در یادگیری درس ریاضی می پردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب عبداله بیکی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ریاضی کاربردی گرایش بهینه سازی، دانشگاه الزهرا، تهران