اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودکنترلی و کاهش زورگویی اینترنتی در نوجوانان

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودکنترلی و کاهش زورگویی اینترنتیدر نوجوانان بود. این پژوهش، از لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون -پس آزمون همراه با گروه کنترل بود.جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرخدابنده که حجم نمونه تعیین شد برای ۲۶۰۰ نفر جامعه ۳۳۵ نفر نمونه که از بین آنها تعداد ۳۰ دانش آموزو از این تعداد با گمارش تصادفی ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل به روش نمونه گیری تصادفیخوشه ای مرحله ای انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه زورگویی اینترنتی پاتچین وهیندوجا (۲۰۱۱) و پرسشنامه خود کنترلی تانچی و همکاران (۲۰۰۴) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده هااز روش تحلیل کواریانس چند متغیره و تک متغیره در نرم افزار spss ۲۴ استفاده شد و نتایج نشان داد آموزشمهارت حل مساله بر خودکنترلی در نوجوانان تاثیر دارد (۰۵ / ۰ > P)، و آموزش مهارت حل مساله بر کاهشزورگویی اینترنتی در نوجوانان تاثیر دارد (۰۵ / ۰ > P)، نهایتا یافته ها نشان داد که آموزش مهارت حل مساله برخودکنترلی و کاهش زورگویی اینترنتی در نوجوانان به طور معناداری تاثیر دارد.از آنجاییکه آموزش مهارت حلمساله می تواند بر نوجوانان اثرگذار باشد با آموزش مهارت حل مساله در ارتقاء سطح خودکنترلی و کاهشزورگویی نوجوانان گام برداشت.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مساله ، خودکنترلی ، زورگویی اینترنتی ، نوجوانان