بررسی آموزش برنامه ایمن سازی روانی بر سبک اسنادی بدبینانه دانش آموزان دختر نارساخوان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 75
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE19_159
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1403
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش برنامه ایمن سازی روانی بر سبک اسناد بدبینانه دانش آموزان دختر نارساخوان بود.پژوهش حاضر یک مطالعه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش ۳۰ دانش آموز دخترنارساخوان ۹ و ۱۰ سال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ در شهرستان بابل انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ودوگروه کنترل جایگزین شدند. دو گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه (هر هفته ۲ جلسه و هر جلسه ۶۰ دقیقه) برنامه ایمن سازی روانیرا دریافت کردند در حالی که گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند قبل و بعد از مداخله، پرسشنامه سبک اسناد کودکان (CASQ)بخش سبک اسناد بدبینانه توسط گروه های کنترل و آزمایش تکمیل شد و داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تحلیلقرار گرفت.نتایج نشان داد که آموزش برنامه ایمن سازی روانی موجب کاهش سبک اسنادی بدبینانه در دانش آموزان شد (p<۰/۰۰۱) با توجهقابل آموزش بودن برنامه ایمن سازی روانی می توان در جهت کاهش سبک اسنادی دانش آموزان نارساخوان اهتمام ورزید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عاطفه علیجانزاده ادملائی
فرهنگی آموزش و پرورش بندپی غربی شهرستان بابل
سمانه محمدی فیروزجانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه غیرانتفاعی سنا ساری